同时从小学一年级入学的人，多少能读到高中、大学？一本、二本、211、985、硕士、博士比例是怎样？

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这个问题可能简单也可能很难，我手上没有数据，但是我很好奇，我们国家的教育成果，现在究竟是什么样的，为什么在大家的意识里，普通一本都变得不敢自报家门了，我认为，能上大学，就已经很厉害了，有了解的，可以以100个一年级入学来说，如果有数据，也可以按年来回答一下，比如近10年，20年等

　　

这个问题挺有趣的，在基础教育部分，教育局每年都有比较详细的统计。

　　

摘取一些题主比较感兴趣的内容。

　　

小学净入学率99.95%初中毛入学率（含低龄人群）100.9%高中毛入学率88.3%普通高中59.8%（总占比52.8%）职业高中40.1%（总占比35.4%）成人高中0.1%高等教育（包含研究生、本科、大专等）毛入学率45.7%博士生8.39万人（以下皆为招生人数）硕士生72.22万人普通本科410.75万人普通专科350.74万人成人本专271.53万人自考55.27万人

　　

我们对高等教育的数据做一个大致的估计，普通本科专科加起来大约是760万人，和初中招生人数1547万人相除，比例大约是49%。值得注意的是，2018年本科的入学者出生年应该在2000年左右，而初中的入学者大约是2006年。根据（年的出生总人数是比2006年多200万人左右的，760除以1750大约是43.4%，加上一些低龄入学者，和提供数据吻合程度还是比较高的。

　　

根据以上的数据，我们做了一个饼图

　　

　　

我们在这个饼图里做了一些假设，即所有的大专和本科生，都来源于普通高中，并且所有的硕士和博士，都来源于普通本科。这个假设肯定不100%正确，但是我们做的是一个基础估计，也不会影响大局。

　　

可以看到，如果单从学历上说，当你高中毕业的时候，你的学历就超过一半的人了（如果我们世俗地认为高中比职高好的话）。

　　

而一个普通本科的文凭，足以让你进入前25%的人群（也是世俗地认为本科比大专好）。

　　

博士生只占人口的0.5%而已。

　　

下面是更有趣的数据，985和211占的比例呢？

　　

本着不重复造轮子的想法，我们首先肯定是上网查找相关数据，发现sohu已经在17年做了一个相关的数据统计和计算，时间并不久远，我们就直接使用这个数据了（

　　

根据这个数据，2017年考入985的总人数大约有16万人，而211（不包含985）大约有30万人。这个数据中给的录取率，分母是报考人数，而我们更关心的是占本科的总体比例。如果用760万这个人数做一个分母（2017年报考人数约940万人），那么我们得到，在进入本科学习的学生里，考取985的比例大约是2.1%，而211的比例大约是3.9%。

　　

再把这个数据根据本科入学率进行计算，得到

　　

985占总人群的0.96%211占总人群的1.8%

　　

也就是说，如果你成功考入了一所985高校，那起码在学习成绩上来说，你已经是前1%了。虽然在知乎的标准下，你刚刚摸到及格线。

　　

然而，这是全国的数据。

　　

题主问的是同一年从小学一年级入学的人。我和这些人大部分失去联络了，所以并没有办法给你一个完整的统计数据，但是有一件事我知道，我们小学班里50多个人，考上清华北大的，有五个。

　　

高中的班，据我了解，除了出国的人，好像基本没有出985的……

　　

所以，每个人看到的世界是不一样的。我看到的中国不是真实的中国，你在知乎上看到的中国，也不是真实的中国。

　　

谢邀

　　

之前的的几个回答的答主们都说自己的小学已经很普通了，我觉得。。。他们的水平还是太高了。。。

　　

我在二线城市城区边缘的一所小学学习了六年，身边的大多数同学是外地来到这打工的子女。

　　

初中全市排名倒数前三（小升初对口，没办法，除非花钱拖关系才能去别的重点中学），身边的外地同学已经成了少数派。

　　

中考（年级前十的成绩）考进了一所小重点高中（重点高中的吊车尾），最后学文科但考进了一所理工类大学。

　　

再回看小学同学，大都失去了联系。只能在qq空间说说大致了解到，绝大多数同学初中都没念完就辍学了，上高中的人凤毛麟角，最终考上大学的人寥寥无几。如今他们早已经在社会中混迹多年，至于成就如何，我就不得而知了。

　　

不谦虚的说，我已经算是小学，初中和高中所有同学中，高考结果最好的几个人之一了。

　　

即使这样，我和我的同学们已经比我的老家（黑龙江的三四线城市）的农村的同辈们好太多了，我们的那个县城，多少年才听说出了一个北大的大佬，每年高考能考上二本的人都是佼佼者了。

　　

每个人出生时的起点都不一样，像我一般的人，甚至还不如我的人

　　

这才是，中国的真正的大多数吧......

　　

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知乎小透明第一次回答破百赞啦，感谢大家呀?

　　

淘汰率取决于你的起点的高低，如果一开始你就是一个乡镇小学生，小升初去了县城初中，中考去了你们市区唯一的重点高中，考大学去了一所211，985读研，藤校读博，那每一步的淘汰率都是惊人的高，最后看自己怎么都像是超级灾难的幸存者。

　　

但你忽略了一点，人生不是单线程的，更不是线性的，你所经历的累积下来的淘汰率只不过是对你自己而言才有效的，因为有的人上的是中关村二小，人大附这条线，对于他们来说，淘汰率并没有那么高。

　　

有的人则是TOP2本科毕业就开始走向人生的巅峰了，不去读研，更不会读博，他们跟你的淘汰率也没有关系。

　　

这让我想起了十几年前上的一门有机合成技术课，秃顶老教授津津乐道地说，别觉得一步反应的收率做到80%就很高了，我们做totalsynthesis的一个合成路径动辄十几步反应，你们算一下十个0.8相乘，最后还剩多少？

　　

许多人都觉得最后的产品真的是精华啊。

　　

但那时候我就在想，这个最后的总收率也只是对这个最终产物有意义而已，你如果不要这个最终产物，那这个收率就算是100%，也和你没有关系。

　　

每个人的目标都不同，也许你的目标要经历十几步反应（淘汰过程），别人三步就完事了，那么别人每步的淘汰率保持在百分之八十几就够了，而你即使是90%，也还是太低了。

　　

人生需要时时刻刻视野打开，摒除线性思维。

　　

重点大学的学生怎么看待三本或专科的学生？

　　

弗兰克扬：人生的经验：不掉队与走错赛道

　　

弗兰克扬：一种可能会毁了你职业生涯的学生思维

　　

高考失利，人生未来还可以翻盘吗？

　　

具体如图所示：

　　

2017年数据：

　　

　　

2018年数据：

　　

　　

另外，给大家几个数据。

　　

数据一：

　　

超级中学清北录取数据（2019年）

　　

　　

数据二：

　　

中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《中国互联网络发展状况统计报告》（2019年）

　　

据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，较2018年底增长2598万，互联网普及率达61.2%，较2018年底提升1.6个百分点。

　　

手机网民规模达8.47亿，较2018年底增长2984万，网民中使用手机上网的比例由2018年底的98.6%提升至99.1%。

　　

近9成网民没有上过大学

　　

截至2019年6月，我国网民男女比例为52.4：47.6，与2018年底基本持平。

　　

数据显示，近9成中国网民没有上过大学。其中初中、高中/中专/技校学历的网民群体占比分别为38.1%、23.8%;受过大学专科、大学本科及以上教育的网民群体占比分别为10.5%、9.7%。

　　

超7成网友月收入不足5000

　　

个人收入结构上，超过7成网友月收入不足5000。其中无收入及月收入在500元以下的网民群体占比为19.9%，月收入在2001-5000元的网民群体合计占比超过三分之一，为33.4%;月收入在5000元以上的网民群体占比为27.2%。

　　

数据而三：

　　

中国人口学历结构（2017年）：

　　

从恢复高考以来，40年累计毕业的大学生，总共是9577万人，其中三本以上占一半，专科生占一半，也就是说，本科生有4800万人左右。看起来的确是很多，但是中国的人口总共是13亿人（注：现已接近14亿人），本科生占据总人口的比例不会超过3.69%（这是极端值，即这四十年毕业的大学生全部健在）。

　　

美国人口学历结构（2017年）：

　　

　　

根据美国统计署2017年公布的数据，我国与美国在受教育人口比例上的差距……所以，我国任重道远。

　　

最后，我谈四点：

　　

1.中国教育体系中，淘汰率奇高的一次是在初中升高中的时候，因为普通中学的录取率大致是50%。

　　

2.中国教育资源分配不平衡，超级中学遍布全国，形成垄断。是否进入超级中学，对于个体的高考录取起着关键作用。

　　

3.中国依然是人口大国，离人才大国还差十万八千里。尽管我们在努力追赶美国，但必须认清楚我国在人才比例上与美国之间的巨大差距。

　　

4.网民整体学历水平和收入水平远比我们想象的低，所以网络上遇到黑子和喷子，拉黑举报即可，不必争论，浪费口舌。

　　

高考的数据已经有答案给出了。

　　

我来补充一些关于研究生教育和职业教育的数据。

　　

关于研究生教育

　　

一、考研有多热

　　

都说考研热，到底有多热呢？从1995年至2017年的22年内，全国考研报名人数只有2008年、2014年和2015年出现下降，其余年份均有不同程度增长，其中2005年报名人数首次突破100万，2017年首次突破200万。

　　

伴随着不断攀升的报名人数，每年的录取人数也在不断增加。2000年全国录取人数首次突破10万，从1995算起用了6年。录取达到10万后突破20万只用了3年，录取达到20万后突破30万只用2年。2015年的录取人数甚至到达60万。

　　

　　

2015年入学的六十万研究生将在2017年毕业。纵向对比，2017年的研究生毕业人数比十年前增长了一倍。

　　

　　

二、先热起来的不是考研

　　

考研的前提是本科毕业，因此考研热首先是高考扩招的结果之一。

　　

我国大学录取比例在1977年以来的40年内一直上涨，2016年录取率已经达到82.15%，为历年来最高值。数据统计，2017年我国大学数量已经超过2500所，高考报名人数统计达到940万人，基本与去年保持一致，录取率更将突破84%。

　　

　　

　　

大学本科扩招必然带来高校毕业生人数不断增长。

　　

1977年恢复高考的第一届大学生在1982年毕业，毕业人数是45.7万人，2001年全国普通高等学校毕业人数首次突破一百万人，为103.63万人。从77年恢复高考到01年毕业生突破一百万用了24年，但是突破200万毕业生只用了3年，2004年，全国普通高等学校毕业239.1万人。突破300万只用了一年，2005年，全国普通高等学校毕业306.8万人。而在2009年，这一数字已经突破500万。1999年至2009年仅仅十年间，中国大学毕业人数就翻了5倍之多。速度之快，实在是令世人惊叹！

　　

　　

2016届毕业生达到765万，再创历史新高。

　　

今年是2018年，会有多少毕业生呢？

　　

2017年12月6日，2018届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议在京召开，教育部党组成员、副部长林蕙青表示2018届全国普通高校毕业生预计820万人，就业创业工作面临复杂严峻的形势。

　　

　　

三、就业有多难

　　

中国在2006年新增９００万个就业岗位，那一年高校毕业了413万大学生。在那一年，大学生找工作还是比较顺利的。

　　

到了2013年，中国社科文献出版社在北京发布的人力资源蓝皮书《中国人力资源发展报告(2013)》。蓝皮书称，目前，新增就业需求与岗位的缺口很大，今后一个时期，中国每年需要就业的城镇劳动力超过2400万人，但每年只能提供就业岗位1200万个。“十二五”期间应届毕业生年均规模将达到700万人，农村每年需要转移就业约800万人。

　　

到了2017年，在第十二届全国人民代表大会第五次会议第二次全体会议前，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在“部长通道”接受采访时表示，今年就业形势仍然错综复杂，城镇需要安排的新增就业人员超过1500万，其中高校毕业生是795万，同时农村转移劳动力大约还有300万。

　　

因此“就业难”和“考研热”之间的关系可能是这样的：

　　

“高校扩招”促进了“就业难”，“就业难”催动了“考研热”，“考研热”加剧了“就业难”。

　　

四、一个好消息一个坏消息先听哪个

　　

好消息是，蓝皮书透露，在全国就业人员中，初中及以下学历的比重占到70.3%，大学以上学历仅为12.94%。大学生，尤其是研究生在“就业难”的大环境中还是有优势的。

　　

坏消息是，预计2018年，全国所有高校将新增3000余硕士点和博士点，这意味着，从2019年开始，中国高校或将迎来史上最大规模的研究生扩招。研究生学历的市场竞争力恐怕会进一步缩水。

　　

对于2019年的考研狗来说，你们都将笑着入学，哭着毕业；还没考上，已经贬值。

　　

关于职业教育

　　

一、招生环节

　　

在招生环节，实际上从1996年开始我国中等职业教育招生人数就在不断下滑：

　　

　　

从96年到98年，我国中等职业教育每年能招收五百万以上的新生，占整个高中段招生比例的60%左右。但是在99年到00年出现一个断崖式滑坡：00年的招生比例比99年整整下降了将近8个百分点，减少了60万人，并且首次跌破50%。到了2001年已经不足四百万人，比1996年少了整整100万。中职教育招生比例在最低谷时几乎要跌破40%。2002年、2005年，两次全国中等职业教育大会上提出“保持中等职业教育与普通高中教育大比例大体相当”才渐渐止住下跌势头。2007年国家财政部、教育部出台了针对职业教育的国家助学金，平均资助标准为每生每年2000元。这项政策推动了经济欠发达地区学生报名中等职业学校的积极性，并拉动全国招生比例开始回升。

　　

中等职业教育招生人数的锐减有四方面原因：

　　

一是大学扩招和私立大学的兴起导致本科生人数激增，间接造成中等职业教育文凭贬值；

　　

二是由于高中扩招和民办高中的兴起，导致三校的招生空间被压缩；

　　

三是由于经济发达地区家庭平均收入水平不断提升，使得父母不介意在孩子教育上投入更多金钱和时间，不急着让孩子工作；

　　

四是由于全社会对职业教育的偏见逐渐加深。

　　

二、教育环节

　　

招生人数减少首先会导致招生门槛降低。

　　

招生门槛降低必然导致生源质量下降。

　　

生源质量下降必然降低教育质量同时提高管理成本。

　　

以南京新港职业学校为例，1997年该校的招生录取分数线为300分，98年降到270分，99年降到250分，00年降到200分，近几年几乎没有分数限制，只要有初中文凭就来者不拒。

　　

虽然我们不能粗暴地将成绩和智力、潜力、人品挂钩，但是差生身上经常出现不良行为，差生扎堆的地方经常出现违规现象已是不争的事实。中等职业学校在招生时不断放低甚至放弃分数线，其代价必然是不断下降的生源质量和不断上升的管理成本。

　　

除了生源质量差，经费不足也是导致教育质量差的一大因素。我国中等职业教育的财政预算投入虽在不断增长，但增长缓慢，且占财政预算内教育拨款总额的比例在不断下降。比如2002年，全国财政预算教育拨款比前一年增长20.6%，但拨给中职的经费只增长了5.4%，且只占总额的6.35%，比前一年下降了0.92%。顺带说一句，国际标准是15%。

　　

经费不足必然导致师资力量难以加强甚至出现倒退。我国从事中等职业教育的师资总体学历水平不高，且长期处于缺少进修、教研和交流的状态，既无上升空间，又无竞争压力，而且长期缺乏职业成就感幸福感，普遍存在职业倦怠，难以招到高素质新教师，也难以阻止成熟教师外流。

　　

除了我列出来的三条，现实生活中还有更多我们看不见的问题。种种问题长期得不到解决，就会慢慢汇总起来使得三校的学生厌学现象严重，校园暴力层出不穷，违法乱纪屡禁不止，最终成为一个“次品”进入社会。

　　

三、出路环节

　　

有人说“孩子一旦进了职业学校，十有八九没等到毕业就会退学”。这不是危言耸听，我查到一组技工学校的数据：

　　

根据《中国统计年鉴2016》中关于教育方面资料整理显示，我国的技工学校从2011年至2015年呈减少趋势，为此带来了毕业生数、招生数及在校生数的逐年下降。

　　

　　

技工学校开设的专业学制一般分：一年制、两年制、三年制、四年制、五年制等。我们假设上表中2011年全国入学的技校生都是五年学制，到了2015年他们毕业时也只剩57.7%。有将近一半的技校生没有毕业。即使我们假设上表中2011年全国入学的技校生都是一年学制，一年以后也有43万技校生没能正常毕业。对应这五年学校数在连年减少，技校这个行当正在逐步萎缩。

　　

其实三校的学生大都不希望很快工作，更希望能继续读本科。据一项调查显示，60.75%的三校生认为非常有必要升本科，只有4.19%的人认为专科学历足够或没有必要再参加考试。但是三校生的学制以专业课为主，文化课为辅。读了三年的三校生几乎没有与普通高中毕业生竞争。以江西省为例，2017年江西省高考考生总数为名，录取率为82.57%。其中本科录取考生名；高职(专科)录取考生名。在录取的考生中按科类分为：文史类名，理工类名，艺术类名，体育类3836名，“三校生”4232名，高职单招、保送生等特殊类单招名。同样是分数线逐年降低的高职专科，也只有四千多名三校考生能考取，只占录取率的2.6%。而且即使考入了大专，也几乎没有进一步提升学历的空间。

　　

三校生毕业时如果不能通过高考升入大学，那么就只能直接工作。但是2017年我国有将近800万高校毕业生将进入就业市场，其中有将近60万研究生。

　　

　　

我国现在的就业市场能不能消化高校毕业生呢？如果不能，高校毕业生会不会挤压三校生的就业空间？

　　

现在能理解很多家长为何却宁愿花钱上很一般的高中也不愿意让孩子去职业学校了吗？

　　

以上。