复旦大学清退12名研究生！欧美高校毕业生“严出”渐成国内主流

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最近，复旦大学12名研究生被清退的消息又一次刷爆了网络。其实，这已经不是大学生或者研究生被清退第一次引起网友的热议了。

　　

清华大学清退两名博士生深圳大学一次性清退317名研究生湖南大学取消69名研究生入学资格......

　　

上个月，教育部高教司司长吴岩在出席北京外国语大学非洲学院和亚洲学院成立仪式时发声：让大学生毕业和课程难起来，要让天天睡大觉、打游戏、喝大酒、混日子的大学生毕不了业！“严进严出”已经成为教育部对本科生和研究生的新要求，取消了毕业前“补考、清考”等措施，从本科到硕士再到博士的把控越来越严格。

　　

这方面，和欧美等西方发达国家的教育理念与人才培养模式不谋而合，这也是为什么越来越多的家庭选择送子女出国留学。

　　

许多出国留学的同学，拿到梦校录取书的一刻都激动万分。想着从此人生驶入快车道，金灿灿的未来仿佛指日可待。然而，事实并不如此。

　　

　　

在美国，不论是名校的“严进严出”，还是普通院校的“宽进严出”，最终都把守着“严出”这一关。能录取只是一个好的开头，能否有一个”happyending",顺利从美国大学毕业，绝不是一件容易的事。

　　

今天我们就来看看美国大学是不是真如大家所说的：美国大学不好“混”，搞不好就要卷铺盖回家~

　　

　　

我们先来看看这几年有关名校的报道。《纽约时报》曾发表了一篇名为《中国难题》文章，指出有5%的中国学生在大一课程开始前，就已从语言课程中退学。那么究竟美国大学的毕业率是多少呢？因为这件事太让众多家庭牵肠挂肚，有一个网站名叫Collegecompletion，专门统计每年全美国各大学的毕业率。

　　

据统计每年有总共1750万大学生正在就学，但其大学生毕业率是发达国家中最低的。毕业率最低的10所公立大学，毕业率都在15%以下，南新奥尔良大学毕业率居然只有4%，其余的或者辍学，或者没能在6年之内完成大约120个学分的本科课程。其实录取率越高，大学越容易进，学生越不容易按时毕业，这就是所谓的宽进严出，我们留学党要警惕这类美国大学。

　　

　　

录取率低，排名高的学校，普遍比排名低，录取率高的大学的毕业率高。这意味着录取的生源好，学生能力强，越容易毕业。哈佛，耶鲁，普林斯顿，芝加哥，宾大等，都高居榜首。

　　

但是埋藏在高高的毕业率后面的故事，却鲜有人知。

　　

一位中国学生李延，曾经SAT2230（满分2400），但是被迫从UCLA退学。

　　

他说：

　　

做不出论文（论文成绩在期末成绩中占30%）

　　

在美国，每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求，让学生有一个学期的时间去准备，而论文成绩在期末成绩中占30%。

　　

但在李延的印象中，第一节课，他就发现自己完全听不懂教授的讲述，那些似曾相识却又怎么也想不起意思的单词，从李延的耳边飞快地掠过。

　　

美国学生从高中开始就会接触论文写作，但他由于在中学时从未写过论文，对国内的毕业论文也是略有耳闻，所以他连论文方向如何定都不知道。

　　

加上每次上课都听不太懂，题目也没有确定，看着图书馆里的那些资料，觉得自己简直无从下手。

　　

无法融入小组（小组作业在整个考评中占25%）

　　

小组作业通常会在学习半学期后展开，这也是西方教育的传统，在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象，组成一个五人左右的小组，进行半学期的学科研究，最后完成30分钟的学术演讲。

　　

而这些程序，初来乍到的李延毫不知情。

　　

李延说，第一节课教授就告知他会有一个小组作业，但如何操作却没有说明，这就导致李延认为会像在国内学习时那般，以学号或者由老师指定组合，所以，他也没有去担心寻找小组成员的问题。

　　

直到半期后，许多课程教授纷纷要求学生提交小组成员名单时，李延才意识到自己落单了。

　　

“我去找教授，他们都告诉我这必须自己解决。一个星期后，由于我还是没有找到团队，所以教授们只能给我指派。”

　　

李延说，他的组员包括两个日本人与两个中东人，至今他都不清楚对方的名字。

　　

由于李延的性格比较内向，他并没有主动与组员交流，通常开小组会议，他都是最后一个知道，有时甚至不会通知他。“他们就是这样，认为被教授指派的人都是一些不好相处的怪人。”

　　

学期演讲困难（一学期要修3-5门课程，都要期末演讲）

　　

李延说，虽然学校没有要求，但他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业。然而，这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。

　　

由于内向的性格原因，在国内从未参加过演讲的李延，在得知要当着一百多人用英语陈述自己的学术报告时，他甚至有些后悔这么早到美国学习。

　　

“为了不出丑，每门演讲我都花了至少一个月的时间准备，把内容背诵过无数次。”

　　

李延说，他的第一门演讲是管理，当他带着自己的PPT走上讲台，做完自我介绍以后，却忽然忘记了自己的发言内容。

　　

“原本精心准备的演讲，讲得乱七八糟。现在想起来，15分钟的演讲，我可能只说了6分钟左右。”

　　

后来，他预见到挂科数已经超过底限，也了放弃会计期末笔试。

　　

一学年9门考试挂8门被劝退

　　

李延说，加州大学经济学专业包括金融、会计、市场营销、组织行为、管理、信息技术等32门，一学年至少要修24个学分，平均一个学期3~5门课程，而李延在上半期选修了4门课程，分别包括会计、市场营销、金融和管理，最终全挂，这对他的打击非同小可，但日复一日的过去，他依旧没有能找到自己学习的入门方法。

　　

那是个星期一的下午，李延照例打开自己邮箱，看见一封来自加州大学学生中心的邮件，点开之后他顿感五雷轰顶。

　　

“他们告诉我，由于这学年9门考试我挂了8门，学习情况与入学成绩不符，暂停我在加州大学的学习，让我客观评估自己的学习能力，建议转入社区学校进行一年的培训之后，再重新参加入学考试。”

　　

至此，李延结束了他的美国本科学习。

　　

在总结失败经验时，李延并没有把矛头指向语言：“我觉得自己不是因为语言才失败的，其实我的许多日本和韩国朋友都没有过语言关，他们却总是知道怎么在图书馆里找到自己需要的资料，写教授喜欢的论文。”

　　

不仅是语言文化不适应，课程压力也很大！

　　

有一位在读名校的留学生说，他在读的工程专业，全美排名前五。从大二进入专业课开始，每年都淘汰40%的人。真正最后能毕业的不到20%。而其余专业不合格的80%的人，眼看着毕不了业，都想法转校或者转专业。

　　

另一位在读排名前10的一个学校的留学生说，“我在读的这个专业，学校在全国的排名是第一。Auditing一门课的不及格率就达50%。也就是说，有一半的人不及格。入学后每年都有学生被淘汰。就算是这样，到了第三年auditing不及格率还有50%。四年后，只有最10%顶尖的学生获毕业资格。6年的毕业率也不到15%。按学校规定：同一科三次不及格退学。当然大部分人不会等到被学校退学，而是会主动转到社区大学，或者转到一个简单好学的专业里去。

　　

另一位在读藤校的学生说，我们学校经济学特别强，所以经济类专业特别难进，进了也特别难毕业。但是我们学校的美术专业录取率是经济学的两倍。然后绝大部分人也都能比较容易毕业。最后的结果是：经济类专业的毕业率不到10%，而美术专业毕业率近90%。平均下来，毕业率的数字就比较漂亮了。

　　

也有同学说：“我进了大学的门，却换上了抑郁症，不得不停学休养。”

　　

一位就读计算机系的留学生说，我们专业第一学期淘汰80%，大一有一千多人在计算机系里面。上大课时，通常济济一堂，一眼看不到边界。大二就只留两百多，大教室上课就比较空旷了。而这200个最后能如期毕业的不到一半。而淘汰下来的学生，全分散到其它比较水的系里面了。

　　

因此排名前列的学校，退学率不高，而转学率与转专业率却很高。

　　

所以，国外最优质的学校一定是严进严出。一般每个学校都会有自己一个最强的科目，在这个科目上，如果学校是全国最top的水平，往往这个学科的不及格率特别高。其实不及格率往往与专业的全球排名正相关。

　　

除了课程难度，影响毕业的还有哪些因素呢?

　　

学术诚实美国大学对于抄袭是绝对“零容忍”，对于作业和考试要独立完成。在美国的课堂里，一般情况下小伙伴们一起讨论、写作业都是不被允许的。特别是学理工科的或者建筑、艺术类是绝对不可以讨论的。一般教授收到学生上传的作业后，教授不会去亲自一一对比，他们会使用在线比对的软件进行扫描。其中涵盖范围包括：网络资料、往届学生作业、同班同学作业等等。在美国，考试时除了能和教授和助教讲话之外，跟任何人说话，不管话题内容是什么，都算作考试作弊。而且很有可能被开除！团队合作

　　

美国大学课程几乎采取的是Teamwork、Groupwork的形式，这里需要培养团队合作、沟通能力，对于中国学生来说，是比较大的挑战。而且也会有组员之间的相互评分（Peerevaluation），评分计入总成绩。课堂积极

　　

在课堂上要踊跃提出自己的想法，参与课堂讨论，不能一味地逃避，中国学生要锻炼自己的能力。课堂表现占据成绩的一部分。快报君甚至见过比重占到20%的课堂表现。注意出勤

　　

生病有事都可以请假，不要无缘无故的不去上课，很有可能即使你考试考了高分，教授依旧给你一个F。