如果可以重新读一次博士，你会与之前有什么不同？

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想到一点记一点，一个个mark下来吧

　　

1-及早学会用“投资-回报”的眼光看待科研。科研可能不是大家想象那样，一头钻进去就可以成功，以前都喜欢讲勤劳和讲刻苦，但选择的勇气和判断的眼光有时候更重要，有的时候，甚至需要学会放弃。我们总是说Nevergiveup，但很多时候（甚至包括顶级期刊都告诉你），It'sOKtogiveup。

　　

2-更多的经历、更广的视野。本硕博同一个学校一路上来，当然导师、学习资源都不差，可现在想想，还是希望有机会多见识见识不一样的世界。多经历不同的城市、甚至不同的国家、不同的文化，毕竟博士也是生活的一部分。

　　

3-谨慎开坑、更加专注。怎么做好很多事情？就是一次做好一个，然后一个接着一个做完。除了这种办法之后，没有其他更好的办法。博士的时候开坑太多，似乎做了不少事情，但并没有做出真正很有影响力的工作，一直很后悔。

　　

4-精通多一门外语。这个建议大概只适用于人文社会科学。对于人文社科领域的同学来讲，多会一门外语真的太重要了。英语之外，多精通一门外语，就是在你和其他人之间多加一个门槛，这个门槛看似不高，但有的时候足以让别人永远跟不上来。当然，对于自然科学的研究者（或者社科领域偏向自然科学范式的研究者）而言，这个参考性不高。

　　

5-好好运动、早睡早起。客观说，至今我都没做好……最近赶完一个项目，又大病了一场，然后看到学校一位42岁的女教授去世了，心里还是不好受的。说什么身体最重要，谁不懂呢？有时候确实做不到。不管如何，还是要把这八个字传递出去，希望其他在读博路上的人且行且珍惜吧。

　　

6-及早认识到申请书、PPT（包括演讲能力）、报告书，这些看起来不太“学术”的东西，在学术圈和论文一样重要，甚至更加重要。毕业后花了很多时间去适应和学习，这几个事物的共同点都是，在把一个事情做到半途，甚至还没开始做的时候，就要跟别人证明和阐述它的价值。

　　

7-学会人性且高效的团队管理。对于那些终将走上研究的人来说，早晚是要考虑团队管理的问题的。由于现在高校里年轻老师所承担的工作日益繁重，对于很多人来讲，做团队管理的工作可能比你想象的还要早。很多时候，我们的团队管理方法方式是从导师那继承过来的，他怎么做，我们就怎么干，往往是在那个基础上优化一下，然后就开搞了。但直到最近一两年，我才仔细在琢磨这个问题，有的时候也知道自己做得不好，但当你成为老师以后，有些事情回不去了，你再也没有办法用“学生的眼光”来理解团队。

　　

即便你让学生有话都要和你说，他们有些东西总是不会和你说的，你只能套用从前的眼光来思考来斟酌。最近学校里发生的故事和事故都越来越多，结合自己的经历，我感觉“人性且高效”是最重要的，而“人性”又在“高效”之前。

　　

高效很容易，而人性很难。这一点说得模糊了一些，各位自行领会，可以结合自己组里的情况，多做观察、多点思考，这些观察和思考等你成为老师以后，恐怕就再也没有机会补充了。

　　

三更，今天咖啡喝多了，所以………………

　　

8-少喝咖啡少喝茶。少用刺激性饮料来刺激自己，因为刺激完，也是没啥用的……

　　

四更

　　

9-学会规范的引用和标注。最近在给学生改论文，发现大部分学生都博士了，还是没有搞清楚什么是规范的学术引用和学术标注，这问题其实是很大的。最基本的，对于可能涉嫌“抄袭”的地方缺乏敏感度，有些字句直接拿过来就用，很容易把自己坑了。。

　　

五更

　　

10-真正认识你所在的领域或学科，形成一套自洽的思维。很久没有更新，没有想到这个回答居然成为我在知乎最高的答案。也许这是最后一条了——凑个“十全十美”，也算完整。最后这一条，我觉得的确是有难度的，所以也想特别说一说。

　　

我最近也收到不少私信或者评论（不好意思，年底太忙了，真的很少看），有很多人问到一些看起来不同、但本质上是类似的问题“多发论文好不好”“我要不要写论文”“我要不要继续在这个学科走下去”之类。其实，隔行如隔山，很多我是回答不了的，但是，我认为，每一个读博士的人，要争取在有限的时间里，学会理解你所在的学科或领域，并建立一套属于你自己的、自洽的思维。

　　

说白了，你要清楚这个领域或学科是如何运作的，比如每个领域发文的模式或范式（简称“套路”），比如和你相关的重要刊物，比如一些常见的研究热点，比如这个圈子里前辈们的发展路径和发展方向，比如毕业后最常见的一些去处等等——这些知识，你知道得越多，会越明白你在面对什么，也将对自己要走的路越有信心。最后的最后，你终于会想明白你为什么要读这个博士，或者，为什么你不应该读。

　　

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更新：开了一个左边公众号右边，有兴趣的可以关注，准备聊聊图书馆、学习和高校老师日常生活